社会经济运行经常表现为扩张与收缩的周期性交替，每个周期一般都要经过（）四个阶段，即所谓的景气循环。

A. 繁荣.萧条.衰退.复苏

B. 繁荣.衰退.萧条.复苏

C. 复苏.繁荣.萧条.衰退

D. 萧条.繁荣.衰退.复苏

A. 价格上涨、下跌现象是不断重复的，而且价格涨跌规律具有周期性特征，像水的波浪一样，循环往复

B. 价格运行的大的周期可以细分出小的周期，小的周期又可以再细分成更小的周期；价格周期无论时间长短，都是以一种运动模式进行

C. 一个完整的价格周期要经过8个过程，上升周期由5个上升过程(上升浪)和3个下降调整过程(调整浪)组成

D. 一个完整的价格周期要经过8个过程，下跌周期有5个下跌过程(下跌浪)和3个上升调整过程(调整浪)组成

A. 繁荣

B. 恐慌

C. 萧条

D. 复苏

A. 360°

B. 180°

C. 720°

A. 幼稚期.成熟期.成长期.衰退期

B. 衰退期.成长期.成熟期.幼稚期

C. 幼稚期.成长期.成熟期.衰退期

D. 成长期.幼稚期.成熟期.衰退期

A. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B. Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C. Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

A. 复苏期

B. 过热期

C. 衰退期

D. 萧条期

A. 对于给定的非政府部门的债券.给定的信用评级，信用利差随着期限增加而减小

B. 信用利差随着经济周期的扩张而缩小，随着经济周期的收缩而扩张

C. 当经济处于收缩或下滑期时，公司的盈利能力下降，现金流恶化

D. 信用利差的变化本质上是市场风险偏好的变化，受经济预期的影响

A. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B. Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C. Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

A. 正确

B. 错误

A. 公共政策的实质是政府或政党为了维护经济与社会正常的运行和发展、处理公共事务、解决社会问题而制定的行动方案和行为准则的总和

B. 所谓“公共政策”，是政府在社会保障和其他一些社会事务方面的行动

C. 政府的公共政策具有公共性、权威性、价值性以及阶级性与社会性的统一等基本特点

D. 各国政府比较重要的政策类别有经济政策、社会政策、文化政策、环境政策、国防政策和外交政策等几大类，以及其他一些特殊的政策

A. 复苏

B. 繁荣

C. 衰退

D. 萧条

A. 进气→作功→压缩→排气

B. 进气→压缩→排气→作功

C. 进气→压缩→作功→排气

D. 排气→进气→压缩→作功

A. 进气、作功、压缩、排气

B. 进气、排气、压缩、作功

C. 进气、压缩、作功、排气

A. 一个完整的周期通常由8个子浪形成

B. 价格上涨、下跌现象是不断重复的

C. 上升周期由5个上升浪和3个下降调整浪组成

D. 波浪理论中的任何一浪，其要么是主浪，要么是调整浪

A. 经济循环

B. 经济周期

C. 周期循环

D. 宏观环境

A. 直观行动思维转向具体形象思维

B. 依恋形成

C. 大脑发育迅速

D. 语言能力发展

E. 开始逻辑思维

A. 发展同一性

B. 建立基本信任关系

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密的关系

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 发展同一性

B. 建立基本信任

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密关系

A. 强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注

B. 强化每一个人对他人的责任感

C. 创造鼓励表达的气氛，让组员积极表达自我

D. 强调组员具有参与和被聆听的权利

E. 修正每位组员的认知与行为

A. 强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注

B. 强化每一个人对他人的责任感

C. 创造鼓励表达的气氛，让组员积极表达自我

D. 强调组员具有参与和被聆听的权利

E. 修正每位组员的认知与行为

A. 繁荣阶段

B. 衰退阶段

C. 萧条阶段

D. 复苏阶段

A. 一个周期

B. 一段时间

C. 半个周期

D. 二个周期

A. 一个周期

B. 一段时间

C. 半个周期

D. 二个周期

A. 一个周期

B. 一段时间

C. 半个周期

D. 二个周期

A. 一个周期

B. 一段时间

C. 半个周期

D. 二个周期

A. 一个周期

B. 一段时间

C. 半个周期

D. 二个周期

A. 晓晨童年与父母分离经历所造成的心理影响

B. 晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良

C. 晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待

D. 晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 定期

B. 周期性

C. 经常性

D. 一次性

A. 区分他人与自我

B. 性别认同的发展

C. 人际交往扩大

D. 以自我为中心

E. 道德的发展

A. 水分蒸发

B. 挥发物着火

C. 焦碳燃烧

D. 燃烬

E. 混合

A. 水分蒸发

B. 挥发物着火阶段

C. 焦碳燃烧阶段

D. 燃烬阶段

A. 水分蒸发

B. 挥发物着火

C. 焦碳燃烧

D. 燃烬

E. 混合

A. 家庭系统

B. 生态系统

C. 家庭生命周期

D. 家庭结构

A. 种子期

B. 起步期

C. 发展期

D. 相对成熟期

A. 脑重量已经接近于成年人的水平

B. 婴幼儿能够控制自己的身体以达到某种目的

C. 开始形成内部语言

D. 自我意识经历游戏伙伴阶段、退缩阶段、自我意识的出现阶段

A. 介入

B. 接案

C. 预估

D. 制订计划

A. 运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程

B. 评估主要由社会工作者和机构完成，不需要服务对象的参与

C. 评估的目的在于提高机构的经济效益

D. 分为中期评估和后期评估

A. 正确

B. 错误

A. 李明认为参与志愿者活动能证明自己的专业能力

B. 张宜想尽一点社会责任，参与环保志愿活动

C. 王林受母亲的影响，经常参与老年人的社会服务

D. 潘老师是虔诚的基督徒，经常参与教会的赈济活动

A. 道德与法律都是人们的社会行为规范

B. 道德与法律的内容相互渗透，在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里

C. 二者建立在同一经济基础上，并随着经济基础的发展变化而发展变化

D. 道德与法律的目标不相一致

A. 道德与法律都是人们的社会行为规范

B. 道德与法律的内容相互渗透，在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里

C. 二者建立在同一经济基础上，并随着经济基础的发展变化而发展变化

D. 道德与法律的目标不相一致

A. 道德与法律都是人们的社会行为规范

B. 道德与法律的内容相互渗透，在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里

C. 二者建立在同一经济基础上，并随着经济基础的发展变化而发展变化

D. 道德与法律的目标不相一致